1.1 สร้างหรือพัฒนาหลักสูตร  

  ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 จัดทำคำอธิบายรายวิชา ภาษาไทย วิเคราะห์ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลาง วิเคราะห์ผล

การเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม และดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา

ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

  ออกแบบการจัดการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตรของสถานศึกษา โดยมีการจัดทำมาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้รายวิชา โครงสร้างรายวิชา

ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย มัธยมศึกษาปีที่ ๑ มีหัวหน้ากลุ่มสาระประเมินการออกแบบการจัดการเรียนรู้ก่อนนำไปใช้พัฒนาผู้เรียน 

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

  จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ออกแบบไว้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้

และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน

มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียน โดยนำเทคโนโลยี สื่อ

นวัตกรรม สื่อการเรียน เช่น Power Point, Google form มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และเป็น

ส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล มีการบันทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อนำผลมาพัฒนาและปรับปรุง

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

  สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น เว็บไซต์

บทเรียนออนไลน์, Power Point, Google form, Canva มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งสามารถ

แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถบรรลุผลการเรียนรู้ได้เร็ว

และมีคุณภาพ

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

  วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

โดยนำเทคโนโลยีมาเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผล ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง มีการเก็บผลการ

เรียนรู้ ก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียน และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการ

จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียนและนำความรู้ที่ได้มาวางแผน

เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยมีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

  อบรมบ่มนิสัยและสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทย

ที่ดีงาม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และ

สามารถแก้ปัญหาพฤติกรรมของผู้เรียนได้

ภาพกิจกรรม